想象一座用乐高积木搭成的桥。一边有三个支撑物，另一边有两个。你如何稳定桥?

一项新的研究表明，大多数人都会加一块，这样每边就有三个支撑。但为什么不移走一块，这样每边就有两个支撑物呢?研究人员4月7日在《自然》杂志上报道说，让人们做减法——无论是乐高积木、食谱中的配料还是一篇文章中的单词——都需要提醒和奖励。

这个添加的默认值并不局限于组装块、烹饪和写入。相反，沐鸣平台登陆线路“加号”而不是“减号”的想法很可能会导致现代社会的过度行为，比如杂乱的房屋、制度上的繁文缛节，甚至是一个负担过重的星球，夏洛茨维尔市弗吉尼亚大学的行为科学家本杰明•匡威(Benjamin Converse)说。“我们错过了一整套解决方案。”

他和他的同事第一次观察到这种行为时，他们要求1585名研究参与者解决8个谜题和问题，这些问题可以通过添加或删除一些东西来解决。例如，一个益智游戏需要在网格上涂上阴影或擦除方格，以使图案对称。在另一种情况下，个人可以在旅行行程中增加或减少项目，以获得最佳体验。在所有的实验中，绝大多数的参与者选择了加法而不是减法。例如，在94名完成网格任务的参与者中，73人增加了方格，18人减少了方格，另外3人只是简单地修改了原来的方格数。

研究人员假设，大多数参与者默认做加法是因为他们甚至没有想过减法。因此，通过一系列对照实验，研究小组将参与者推向了负号。

在一项实验中，研究团队给在拥挤的大学四方广场上闲逛的197人一美元，让他们解开一个谜题。参与者观看了一个乐高结构，其中一个小雕像站在一个平台上，她身后有一根大柱子。在那根柱子上，一个角落里的一块木板支撑着一个平屋顶。研究人员要求参与者稳定屋顶，以免压扁雕像。大约一半的参与者被告知:“你加的每一件要花10美分。”即使有这样的罚款，98名参与者中也只有40人想要移除破坏稳定的石块，把屋顶放在宽柱上。研究人员给剩下的参与者一个更明确的信息:“你加的每一块要花10美分，但拿走一块是免费的。”这条线索促使99名参与者中的60人移开木块。

研究人员发现，练习确实有助于参与者回忆起那个难以捉摸的负号。在网格实验中，沐鸣平台登陆线路减法得到了更好的答案，结果显示在实际任务前的三次练习比那些没有练习就完成任务的参与者更多地促使参与者进行减法。

同样来自弗吉尼亚大学的行为科学家加布里埃尔·亚当斯(Gabrielle Adams)说:“当人们想把某样东西做得更好时……他们不认为自己可以删减，除非他们受到某种提示。”

相反，用不相关的信息轰炸参与者会降低他们做减法的可能性(SN: 5/24/20)。这些实验表明，当人们经历信息过载时，他们会添加更多的信息。

两位作者说，从直觉上看，人们认识到减法不如加法来得自然。因此，人们采用了“少即是多”等格言，以及近藤麻理惠(Marie Kondo)现在臭名昭著的咒语，来摆脱那些无法激发快乐的东西。

但俄亥俄州立大学的判断和决策研究员哈尔·阿尔克斯(Hal Arkes)说，抑制我们对过度的爱需要的不仅仅是轻推和清醒的头脑。他没有参与这项研究。组织和政治领导人尤其讨厌削减脂肪。Arkes说:“如果你增加了更多的人员和资金，你不会树敌，你只会交到朋友。”“减法有严重的缺点。”