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沐鸣登陆教育市场在数位浪潮下的新契机──靠OMO完成最后一哩路

沐鸣登陆 教育市场在数位


网络对教育带来的冲击
 
教育这个历史最长久、变化也最迟缓的产业,在世界持续高度数位化的时期中,呈现着甚么样的变化?学问的传送与人类的生活变化,互相产生了甚么影响?往常沸沸扬扬的5G应用,将会对这个产业产生甚么冲击?
教育产业的线上开展
 
1960年代末期,从人类第一次让两台电脑资讯开端传送后,就开启了资讯爆炸的年代。随着网络速度的开展,blog的图文阐明、影音与直播,处理了学问传送的空间限制与获得本钱,打破人类早期传送必需经过面对面口述与纸本的限制,因应市场需求,线上教育平台(如:可汗学院、Udacity、Edx、Coursera、MOOC、Hahow等)与学问问答平台(如:Quora、知乎等)近年也如雨后春笋般成立并急速扩张,
 
    大量的影音内容让 “自学” 也蔚为风潮,“速食” 的概念也进入了教育的产业之中,只需有了连网安装,所遇到的问题,都能够经过搜索引擎快速找到批量的解答。
 
网络降生发明线上教学的浪潮,能否会形成线下教育市场的崩坏呢?依过去10年来线上教育的开展,对线下教育的冲击并不是市场范围的缩减,而是加速了“翻转教育”的进程。
线上教育的时间,与线下教育的空间
 
网络的便利与大量贮存,让学问量的累积与散播,随着时间越来越丰厚,这个特性对线上教育的平台来说,过时学问与倡议的内容,会影响到最新学问被搜索的能见度,如何管理与去芜存菁,在这速度感极重的网络世界里,是特别需求注重的一块,课程正确性与快速获得,都是学员选择的重要根据,故刚性需求(语文、理财等)、无实作及曾经为定律的学问,是线上教育平台最适宜的标的。 目前最主要的应战:
 
    评鉴学习绩效
    完课率与个人专注力
    片段与逻辑架构
 
线上学习均匀的完课率相对较低,在于学习环境自在、无同侪鼓励,沐鸣登陆短少师生与同窗互动及的学习压力下,专注力容易被外在环境与突如其来的信息打搅,而无法在估计的时间内完好的学习,加上长时间的线上课程中如有局部内容学生自认已知,会有腾跃式拉动视频进程的情况,讲师布置的学习架构与逻辑会被遭到干扰,故普遍教育视频都以片段方式且不超越15分钟长度的呈现;技职与实作互动性高的教学,还是必需经过线下课程处理,故近年 OMO(Online-Merge-Offline) 在教育市场也成为趋向。
 
 
5G对教育产业带来的冲击
 
5G的应用,对许多人最直接的想像会在于生活的便利,沐鸣登陆Q554258包括自驾车、AR(扩增实境)与VR(虚拟实境)增加购物的便利,大家比拟少接触的局部是用于教育学习上。军方永远是科技应用的前驱,21世纪初起,运用AR、VR曾经成为必备的锻炼项目之一,近年曾经陆续有组装厂,经过AR、VR辅助新进员工快速顺应职场。
 
能够想像的是,将来电影中,大家经过网络所产生的虚拟实境,可从各自的远端集中到同一处虚拟场所互动,学校的概念也将会不同,线上与线下各自优点将会经过“科技”的交融,不再有所分别,按照如今科技的开展进程,这个时间或许就在不远处。
 
在OMO的趋向发作,线上与线下教育的从业人员要怎样准备与因应呢?回归到教育实质── 内容传授。学海无涯,学问需求会不时地被更新与增加,只需人是群聚且需求互动,学问的传送永远不会消逝,师说:“师者,所以传道、受业、解惑也。”,传统只要特定人士能为教师的世代,也将变为“人人是教师、处处是教室”。